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发挥兼职组织员优势 增强大学生党建工作实效

2017-07-20

中南大学是教育部直属的全国重点大学,现有全日制在校学生52000余名,在职教职工6800余人,离退休老同志4400余人。近年来,学校充分发挥离退休老同志的资源优势,建设兼职组织员队伍,加强和改进大学生党建工作,促进一老一小两个群体良性互动,推动学校又好又快发展。

一、以人为本,明确大学生党建工作着力点

校党委充分认识到,新形势下,高校作为培养高素质人才的主阵地,加强大学生党建工作对于夯实党的阶级基础,保持党的坚定性,增强党的凝聚力、战斗力和生命力,具有十分重要的战略意义和深远的历史意义。学校党建工作必须紧紧抓住培养社会主义合格建设者和可靠接班人这一根本任务,牢牢树立以学生为本的理念,坚持一切为了学生、为了一切学生,提供坚强的政治和组织保障。

经过深入调研,学校党委感到,高校要实现学生班级“一年级有党员、二年级有党小组、三年级有党支部”的目标,责任重大、任务艰巨。结合实际,学校党建工作中存在两个不平衡:一是资源分布不平衡。随着高校扩招和新时期学生思想的多元化发展,学生党建工作责任大、覆盖广、任务重,专职党务干部和学生思想政治教育队伍的力量相对不足;离退休老同志爱学生、懂教育、人数多、想作为,是学校的宝贵资源,未能得到充分利用。二是精力投入不平衡。广大教师作为办学主体,在办学规模扩大、竞争异常激烈的形势下,必须牢牢坚持以发展为第一要务,专心于教学、科研中心工作,在党建思想政治教育方面“心有余而力不足”,发挥的作用相对有限。在分析把握学校党建工作总体情况的基础上,校党委提出“整合资源、强化优势、确保中心、共建和谐”的工作思路,调动离退休老同志积极性,配合补充,抓好学生党建工作,增强教书育人实效。

二、扬长补短,发挥离退休老同志“三员”作用

学校大力加强关工委平台建设,选聘67位教育管理工作经验丰富、热心教书育人的离退休老同志担任兼职组织员,充实到大学生党建思想政治教育的各个环节,形成了“三员”作用明显的良好局面。

1.配合主渠道,充当大学生理想信念教育的辅导员

在学校及关工委的精心组织下,一些政治理论水平高、教学经验丰富的离退休老同志成为大学生理想信念教育的辅导员。他们有的被返聘为思想政治理论课教师,向广大学生宣讲马克思主义中国化的最新成果;有的联合学工部门成立马列学习研究会指导小组,担任了27个马列学习研究分会辅导员;有的组成党的方针政策和理论学习宣讲团,利用国际国内大事、党和国家的重要战略部署、重大节日、纪念日等契机,在学生中举办座谈会、报告会、专题讲座等多种形式的教育活动,用通俗易懂的语言,结合生动有趣的事例和亲身经历,对学生进行形势政策、爱国主义、理想信念、革命传统和社会主义荣辱观教育,引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,激发爱国热情,坚定理想信念。他们还结合热点问题开展学生思想动态调研,为职能部门建言献策,充实思想政治教育内容;组织集体备课和试讲,定期举行专题研讨,开展心得交流活动,编写《爱心集》、《弘扬延安精神》等,不断总结经验,增强思想政治教育实效。

近两年,学校离退休老同志主讲理想信念教育、爱国主义教育等辅导报告、专题讲座434场次,听讲学生57000多人次。每年新生开学,学校都请90多岁高龄的老红军朱国栋、蒲润给大学生讲红军长征的故事,组织离退休老战士宣讲“南泥湾精神”,对新生加强艰苦奋斗和吃苦耐劳精神教育。资源生物学院关工委把有关学生思想动态调研的成果归纳为27个问题,并举办“焦点论坛”,与学生进行面对面的交流探讨,使学生心中的疑虑豁然开朗。湘雅校区关工委组织老同志深入湘西进行为期24天的调研访谈,写出了数十万字的调查报告,并在2009届毕业生中举办“湘雅学子在湘西”系列报告会,用校友服务湘西的生动事例引导毕业生把自身理想同国家需要结合起来,到边远地区和祖国最需要的地方去,收到了很好的教育效果。

2.切实补好位,充当大学生党员发展工作的指导员

针对大学生党员发展这一关键环节,学校选聘政治立场坚定、党务工作经验丰富的离退休党员作为指导员,全程参与、切实加强大学生入党前、入党时和入党后的教育管理工作。一是充分发挥离退休老同志在培养教育中的作用,聘请他们担任党校的兼职教员、培训班导师和学员小组指导员,通过上党课、座谈讨论等多种方式引导入党积极分子学习党的知识,深化思想认识,端正入党动机。二是充分发挥离退休老同志在党员发展中的审核把关作用,组织他们悉心指导大学生写入党申请书、党员预备转正申请书和入党志愿书,代表上级党组织谈话,全面审查发展对象的政治思想、入党动机、群众基础和综合素质。三是发挥离退休老同志在党员教育中的跟踪考察作用,吸纳他们参加党支部活动,不定期与学生党员座谈,考察学生党员的作用发挥情况。

近一年来,离退休老同志给入党积极分子培训班授课1020学时,共 20400人次,与发展对象、预备党员谈话1800余人次,参加党支部组织生活和党支部活动400余次,他们的工作受到基层党组织和学生的欢迎和好评,如88岁高龄的李传秾老师身患多种疾病,但仍坚持上党课,始终以乐观开朗的精神面对学生,参加入党积极分子座谈会,与学生谈理想、谈人生,成为学生的忘年交和贴心人,经常收到入党积极分子的来信,其中一位学生说:老师的一堂党课、一次谈话,唤起了学生心灵的震撼和思想上的启迪。

3.传好接力棒,充当大学生党支部工作的培训员

结合青年党员特别是学生党员入党时间短、组织工作经验欠缺的实际,学校聘请曾长期从事党务工作的离退休老同志担任党支部工作培训员,与学生党支部结对子,对党支部书记和支委进行一对一的培训和指导,以老带新,加强党支部建设;举办学生党建工作基本知识培训班,对学生辅导员、学生党员和入党联系人进行集体培训,内容包括基层组织工作基本理论与知识、发展党员工作的原则和要求、入党积极分子培养与管理、支部大会程序与决议、支部生活形式与要求等。这些教育培训活动有力促进了基层党组织的规范化建设,一位二级党组织书记深有感触地说:关工委老同志热爱教育也懂得教育,是我们学生工作特别是党建工作的宝贵资源,其作用是不可替代的。

三、和谐互动,推进学校党建工作上水平

离退休老同志“三员”作用的充分发挥大大充实了基层党建工作力量,增强了大学生党建思想政治教育实效。我校在校学生中,一年级写入党申请书的达到60%以上,2008年,全校新发展学生党员2878人,培训入党积极分子6600余人,培训学生党员和预备党员5350余人,2009年7月,本科生党员占其总人数的比例达16%以上。

大学生群体朝气蓬勃的精神风貌也感染和激发了离退休老同志参与育人工作的热情。在学校的领导和兼职组织员带动下,全校“五老”工作呈现生动景象,离退休老同志有1600余人参与关工委工作,有500余人积极配合职能部门开展教学督导、学习辅导、心里疏导、健康管理、济困助学等多项教育教学工作,发挥了很好的作用。学校的有关做法被教育部简报转发,得到湖南省领导的批示和肯定,并在全省推广。

离退休老同志与大学生群体的良性互动有力促进了和谐校园建设,提高了学校党建工作整体水平。2007年,在湖南省党建工作评估中,评估专家组在反馈意见中认为“中南大学的党建工作深入扎实、特色鲜明,整体水平位居湖南省高校前列,在全省乃至全国高校具有很强的示范性”。2005年以来,先后有7位中央政治局常委来校视察,对学校人才培养、科学研究等方面的改革发展成绩给与了充分肯定。

用马克思主义理论武装大学生

是思想政治教育工作的根本

吉林省高校关工委

进一步加强和改进大学生思想政治教育工作是一项关乎民族希望和国家未来的战略决策。中发[2004]16号文件,是进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的纲领性文件,也是充分发挥高校关工委作用、做好关工委工作的指导性文件。五年来,吉林高校关工委在领会贯彻落实16号文件过程中,通过不断学习十七大精神,进一步加深了对16号文件精神的理解,联系实际,全面贯彻落实16号文件的指导思想、基本原则、主要任务和要求。下面,我们着重地汇报一下吉林省高校关工委如何按着16号文件精神的要求,在全省大学生中利用第二课堂,通过自学组织——理论社团,开展对大学生进行马克思主义中国化最新成果的教育活动。推进马克思主义中国化、时代化、大众化战略任务和历史进程。通过学习文件和实践,我们认为在大学生中开展学习马克思主义理论十分必要。这是树立和坚定中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想的需要;全面贯彻党的教育方针的需要;这是坚持马克思主义在意识形态领域地位的需要;这是建设社会主义核心价值体系的需要;这是充分挖掘高校“五老”资源、发挥“五老”作用的需要;这是“急党政所急,想青年所需,尽关工委所能”的根本。

吉林省高校关工委成立20年来,一直把用马克思主义理论武装大学生抓在手上,坚持不懈,积极倡导和指导,同相关部门密切配合,充分发挥高校“五老”的优势,调查研究,总结并推广典型,用典型引路,正确处理普及和提高的关系,坚持在普及基础上的提高,在提高指导下的普及。全省大学生自学理论比较活跃,据2008年调查:在全省高校系统建立关工委的28所大学中,成立了4345个理论社团,参加学习的大学生有144059人,占这些学校学生总数的39.44%。学习形式由低层向高层发展,一些学校成立了青年马克思主义培养班、青年马克思主义培养学校、“三个代表”践行社、科学发展观学习实践团等;学习内容不断与时俱进,学习内容更中国化、时代化、大众化,一些学校目前正在组织大学生学习《六个“为什么”》。对大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和中国特色社会主义共同理想发挥了重要作用,大学生主流思想出现了转折性变化,开辟了大学生政治思想政治教育的新途径。大学生将马克思主义理论内化为精神力量,外化为具体行动,报效祖国。由于我们学得早,坚持得好,取得了较好的效果,积累了一些经验。我们总结和推广了四个典型,得到中关工委和教育部关工委的肯定,尤其受到了中共中央政治局常委李长春的赞扬。李长春同志在我们的调查报告上批示:“大学生的学习热情难能可贵,吉林高校关工委的工作更应赞扬。请中宣部支持他们的热情,《复兴之路》专题片之类的辅导教材可提供一些。中央媒体可报道他们的经验,特别是学习的效果。”

第一个典型:吉林大学地学部(原长春地质学院)大学生“M·M”(即马列主义、毛泽东思想)学研会是大学生自学马克思主义理论的一颗火种

原长春地质学院在1989年政治风波后,受苏联解体、东欧剧变和国内资产阶级自由化思潮的影响,一些大学生思想困惑,在原党委副书记刘青的大力支持下,在林丛等一批老教师的指导下,成立了“M·M”学研会,学习马列、毛泽东和邓小平原著,从理论上搞懂弄清马克思主义还灵不灵、社会主义还行不行等问题。更加热爱党、热爱社会主义祖国。会员从开始的4人,逐渐壮大到3000人,累计达到1万多人(包括毕业生)。他们总结的“四定”(定材料、定教师、定授课时间、定授课地点)、“四自”(自我组织、自我管理、自我教育、自我提高)的经验,颇有成效。会员们通过自学、讲授、辅导、调查、撰写和交流学习心得等方法,认真地学习了马克思主义理论,撰写了3000多篇论文,出版了论文集《铸魂》。先后有1300多人光荣地加入了中国共产党,占同期入党学生的94%。在法轮功猖獗之时,地质宫广场天天有练法轮功的人,“M·M”学研会的成员却不为所动。会员何世鸣学习毛泽东“两论”后,总结出“科研四步法”,很快就取得了科研成果。并申请了两项国家专利。“M·M”学研会会长王学良在一文中写到:“通过‘M·M’学研会的理论学习及我对理论的研究,使我树立了正确的世界观、人生观、价值观。我坚定了共产主义信念,增强了为共产主义奋斗的动力。2006年6月我被批准为中共预备党员,并于2006年10月被推荐为中国科学院硕士研究生。”

这个“M·M”学研会在省内外都产生了良好的影响,1994年原国家教委关工委曾在长春地质学院召开现场会。这是我省高校大学生马克思主义理论学习的一颗火种,并发挥了辐射作用。“M·M”学研会已发展到40多个,会员达13000余人。现在学习的重点是马克思主义中国化的最新成果。

第二个典型:长春工业大学“一个核心”、“三个层次联动”、“五个紧密结合”是大学生自学马克思主义理论的重要载体

这是一个比较全面的典型,正在成为全省大学生自学组织的学习榜样。多年来,长春工业大学关工委在校党委领导下,积极配合相关部门,指导学生自学马克思主义中国化的最新成果,并协助学校成功地总结形成了一个指导学生学习理论的工程体系,这个体系的主要内容是:紧紧围绕“一个核心”、推进“三个层次联动”、注重“五个紧密结合”。自学理论活动更加制度化、科学化、规范化。

紧紧围绕一个核心:即始终围绕马克思主义中国化最新成果这个核心内容,围绕促进大学生树立正确的世界观、人生观、价值观这个核心目标,武装学生头脑,引导大学生树立中国特色社会主义共同理想,坚定走中国特色社会主义道路的信念。

推动三个层次联动:即根据学生的基础差异和需求差异,开展分层指导,把普及和提高充分的结合起来,形成了核心层、骨干层、全员层三个层次联动,层层推进、层层辐射的大学生自学理论体系。核心层即在校大学生青年马克思主义者培养班,成员多是团干部、学生会干部和希望在理论上得到深造的学生,培养班有着完善的章程和组织机构、学习制度、学习计划,实行定期考核、定期结业的制度,并成立了团支部,负责日常管理和学习安排等活动,两年一期,每期200人左右,由校关工委配合校团委直接抓。骨干层即各学院二级理论社团和小组,长年参与活动,由各学院团委、关工委选配指导老师,有计划的组织好自学和辅导活动。全员层即核心层、骨干层以外的学生,主要由班级团支部负责。通过核心层和骨干层培养出一批理论学习骨干,带动全员层的学习。这种分层组织学习理论的办法,激发了广大学生的学习热情,把全校学生的业余理论学习引向深入。

注意五个紧密结合:一是课堂学习与业余学习紧密结合,二是理论学习与社会实践紧密结合,三是理论学习与心理疏导紧密结合,四是理论学习与校园文化建设紧密结合,五是理论学习与党建紧密结合。

各级学生组织培养出的一批理论基础好、政治觉悟高、业务能力强和理想信念坚定的优秀大学生。他们中有获得全国青少年科技创新奖、并将两万元奖金捐给校学生会科技创新活动基金的付晓琳;有放弃大城市优越生活,献身祖国航天事业的女大学生王永春;有甘于奉献,积极支援西部发展的胡亚楠;有毕业后走上工作仅18天就勇斗歹徒,壮烈牺牲,获公安部一等功的姜洋;有刚刚入伍,身患疾病仍奋战在抗洪一线,荣立三等功的抗洪模范邢涛等等。

目前,长春工业大学已建立了一个校级理论社团、即培养青年马克思主义者培养班,13个院级理论社团。在校学生中,参加理论学习核心层的有219人,占全校学生总数的1.5%;骨干层的有2000人,占学校学生总数的13%;全员层的有12154人,占全校学生总数的80%。全校有87%的学生积极要求入党。

第三个典型:吉林农业大学“三个代表”践行社、科学发展观学习实践团是学习实践中国特色社会主义理论的有效平台

这个典型的特点是实践性。吉林农业大学关工委老同志数年如一日的坚持学习马克思主义中国化的最新成果,不仅加深了自己对理论的理解,加强了对主观世界的改造,他们采取“滴灌”的方式,推动了大学生的自学理论活动。

2002年,他们配合相关部门,将理论和专业知识结合起来,帮助大学生建立“三个代表”践行社,现在又成立了科学发展观学习实践团。“三个代表”践行社,坚持以“三个代表”重要思想为指导,紧密结合所学专业,传播文化科学技术,为建设社会主义新农村服务,既是理论型,又是社会实践型的社团组织。 “三个代表”践行社为大学生的理论学习和思想政治教育开辟了新途径、好课堂。不仅在校园形成了学习科学理论的网络,还先后在全省农村和乡镇建立了19个社会实践基地,为大学生用所学的专业理论指导实践创造了双赢条件。

在关工委老师的指导下,“三个代表”践行社,制定科技兴农方案,举办科技兴农培训班,骨干深入农村做专题辅导,积极推进科技兴农实践。有的学生被聘为农业科技联络员、村主任助理、公司总经理助理等。六年来,践行社共组织大型活动60余次,参加实践活动数万人次,受益农民万余人,他们帮助农民解决生产难题千余个,为农民提供致富信息千余条,为农民挽回经济损失近500万元,深受广大农民和政府的好评。他们说:“农大践行社是我们发展生产、实现小康,建设新农村的依靠和离不开的朋友。”

践行社的学生通过科技兴农社会实践,不仅取得了明显的经济效益和社会效益,而且自身的政治理论水平和科技实践能力也得到提高。践行社连续被评为长春市社会实践先进集体、吉林省社会实践杰出团队。践行社成员沈大鹏毕业后创办的园林绿化公司,经过三年努力,固定资产达1100余万元,提供就业岗位60余个,被评为省高校毕业生十大创业先锋。践行社成员入党的有130多人,考上研究生的几乎都是践行社的成员。吉林农大关工委的《利用第二课堂,指导大学生走正人生路》的经验曾刊登在人民日报上。

第四个典型: 东北师大塑造师魂,高擎人生信仰

在深入学习实践科学发展观中,学习马列导师团积极指导,东北师大学子心系“三农”。物理学院理论物理应届毕业研究生白晶在毕业之前曾去四川重庆巴县支教一年,和那里的师生、人民结下了深厚的友谊。在读期间成绩优异,参与过国家自然科学基金重点课题研究,科研上取得显著成绩。今年毕业时有两个单位要录用他,一个是一所重点大学,另一个是中科院物理所,同时又被上海交通大学录取为博士生。但他主动放弃了以上机会。在学习实践科学发展观的教育活动中,他一再思考胡锦涛总书记和温家宝总理的教诲:“更加积极支持‘三农’发展”;“让最优秀的学生毕业后当老师”。他回忆起支教与孩子结下的深厚感情,回想起支教期间偏远山区缺乏师资的情景。他做出了一个令人震惊的决定:回家乡当一名中学教师。他坦然地说:“因为我用心为之付出了,所以才舍不得丢下。”“和一群更年轻的生命共同成长,何尝不是一种幸福呢”?“要学习实践科学发展观,就要继续守住理想,铸造思想堡垒,传承闪光师魂,备好人生这堂课”。白晶同学在学习实践科学发展观中,对人生和幸福的理解发人深思,反映了他思想境界的升华,在师生中引起了强烈的反响。

东北师大生命科学学院免费师范生陈代强,在学习科学发展观的过程中,组织同学从国家发给的生活补助费中拿出700元,资助四川地震灾区一名13岁的孤儿,他们还决定把这个孩子资助到大学毕业。这项举动得到了温家宝总理的鼓励,国务委员刘延东还作了批示赞扬他们:“将对党和人民的感恩之情,转化为关爱他人的行动,确立师德要从点滴做起”。现在他们成立了“爱心课堂”,为市内农民工子女进行课外辅导。免费师范生的学习积极性比入学时更高了。

在东北师大,最具典型意义的是政法学院大学生成立的“三农学社”的学习实践活动。这是一个研究型的理论社团,在团中央挂号,社员骨干60人,正式注册400人。指导教师吴敏先老教授花了许多心血,指导学生学习,制定社会调查方案,有时带学生去农村调查,形成了高质量的调查报告。进入2009年,“三农学社”集中学习《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》,在反复研究的基础上,确定一批调查研究课题,然后组织召开主题报告会。由指导老教师、“三农学社”社员进行评论。他们还以《发展农民的医疗保险问题的研究》、《积极发展现代农业,提高农业综合生产力》研究为主题召开研讨会,编辑《三农学刊》。有的文章在《中国农民教育研究》上发表。同时他们也注重实践,几年来,有的“三农学社”社员在家乡办农工子弟职业学校。现在又有20多名社员到农村中学工作。有的就是考上研究生,也选择“三农”作为研究方向。他们认识到,上靠党的文件,下有理论联系实际,个人肯定能得到更好的发展。原社长朱光涛说:“‘三农学社’是我成长的力量,是社会责任感,把社会发展和个人发展结合起来。”,“我在‘三农学社’三年,我不能说我为‘三农学社’发展做了多少,而是‘三农学社’给了我很多,我受教育很多,我成长了。在‘三农学社’学习活动,不会有功利思想”。

我省大学关工委配合主渠道唱响主旋律的典型还有一些,如吉林建工学院的“邓研会”,就曾被团中央等单位授予“优秀社团”称号。近四年,我们还选派长春工大、吉林大学、东北师大、吉林农大的四名同学到中央党校学习,这里就不一一列举了。

  目前,全省有的大学关工委正在筹备召开“大学生自学组织学习马克思主义中国化最新成果汇报会”。吉林高校关工委也准备在明年适当的时候召开“全省大学生自学组织学习马克思主义中国化最新成果汇报会”,还准备编辑出版《全省大学生自学马克思主义中国化最新成果》一书。

   用马克思主义理论武装大学生,是高校关工委的根本任务,也是一个长期任务、一个战略任务、一个历史进程。我们要与时俱进,常抓不懈,常抓常新,尤其在提高大学生学习马克思主义中国化最新成果和走中国特色社会主义道路的自觉性和坚定性方面,做坚持不懈的努力,不断扩大学习效果,为培养中国特色社会主义合格的建设者和可靠的接班人贡献力量。目前我们正在配合相关部门,组织大学生学习党的十七届四中全会精神,学懂弄清六个“为什么”,把大学生自学马克思主义中国化最新成果不断引向深入。

满腔热情地关心下一代

努力做好党建组织员的工作

清华大学 宋秦年

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(2004.8.26)发表已经五周年了。五年来,我国高校大学生的思想政治工作得到了进一步的加强和改进,大学生的思想政治状况从总体上来说也是好的,大学生的党建工作也前进了一大步。今天,我就做好党建组织员的工作谈几点认识和体会。

我退休后,于2001年到2009年初,承担了清华大学人文学院党委组织员的工作,协助院党委发展了290名学生党员。每次与要发展的新党员谈话时,都为他们的政治热情所感动,同时也发现作为新党员,有以下几个问题必须搞清楚:

第一、要正确地认识党的历史和现状

应该说,他们对党的历史是了解的、认可的和崇敬的,对我们党的现状的认识也是正确的。在今天的国际国内形势下,尤其在社会主义市场经济条件下,我们党的建设工作碰到了前所未有的难题,那就是整个国际共产主义运动中普遍存在的无产阶级政党执政后的建设问题如何解决?正因为这个问题没有解决好,我们党内极少数干部或党员未经受住执政、改革开放和市场经济的考验,堕落成腐败分子,给党和人民造成了极大的损失,也严重地败坏了党的形象。在这种情况下,青年学生对入党有过犹豫,但最终还是慎重地坚决地选择了加入共产党的人生道路,是很不容易的。我和他们交谈中,也往往涉及到这个问题。我有意识地进一步引导他们从历史、从本质、从主流来认识这个问题,虽然党内的腐败问题相当严重,但我们党自身一直在认真抓。腐败分子绝对数量是不少,但所占的比重是很小的。如2006年和2007年吴官正同志的报告中提到,因腐败受到党纪处分的党员干部分别是115143人和97260人,所占的比例分别是1.7‰和1.4‰。也就是说,从绝对数量来说,有十万人左右,但比重只有千分之一点多。因此,腐败问题确实很严重,但并没有影响到党的主流和本质,而且这个问题正在解决,也是可以解决的,决不能因为存在这个问题而动摇我们对共产主义的坚定信念。看一个政党,主要是看它的理论、纲领、宗旨和路线、方针、政策,看它的全部历史和全部工作,只有这样,才能确认中国共产党是马克思主义的工人阶级的政党,是一个伟大、光荣、正确的党。

第二、要从理论上认识共产主义理想的科学性

关于共产主义的理论,大学生们在中学和大学期间,通过马克思主义理论课和阅读马克思主义的经典著作,大体上是清楚的,他们相信共产主义是一定能够实现的。但是作为一名共产党员,应该在入党的过程中进一步明确这个问题。为此,我与他们讨论了科学社会主义与空想社会主义的区别,科学信仰与宗教信仰的区别。这两个区别,他们说得并不太清楚。我概括地说:“由于马克思的两大理论发现,把社会主义从空想变成科学,剩余价值理论揭示了资本家剥削的秘密,找到了实现社会主义的物质力量,即工人阶级和劳动人民,而空想社会主义只依靠少数慈善家和宣传是不行的。“唯物史观”揭示了人类社会发展的客观规律,说明了随着生产力的发展,社会主义必然替代资本主义,这是不以任何人的意志而转移的总趋势。空想社会主义描绘了人类社会未来的美好蓝图,但没有论证它的必然性。我一这样概括,同学们明白多了,共产主义理想建立在科学理论的基础上,因而就会坚定不移、信心百倍。随后我又引用了费尔巴哈的名言:“宗教是人类多余的幻想” ,引用了马克思的名言:“宗教是被压迫生灵的叹息” ,从本质上、从阶级根源上阐明了对宗教的认识。通过这样的讨论,大家对共产主义的理想和信念更清楚也更坚定了。

第三、要正确理解组织上入党与思想上入党

在与新党员谈话的过程中,发现他们中的许多人对组织上入党、思想上入党及其相互关系并不十分清楚,往往认为只有思想上入党了,才能在组织上入党。在讨论中我纠正了他们的这种看法,说明组织上入党是严格履行入党手续,在正式向党组织提出入党申请后,还要接受党组织的教育、考查和审批。入党手续是严肃的、认真的、以保证发展新党员的质量,并在入党的过程中,进一步提高对党的认识,进一步坚定共产主义的理想信念,进一步明确党的条件、义务、权利和历史使命。思想上入党就不同了。首先要认识思想上入党是一辈子的事,正如周恩来同志所说的,要活到老、学到老、改造到老,为什么呢?说明要成为一名真正的共产党员,要永葆共产党员的本色和先进性,是一个长期努力的过程。我引用了毛泽东同志在延安文艺座谈会上的讲话,阐明思想上入党的本质,就是要搞清楚小资产阶级与无产阶级的区别。小资产阶级有一定的革命性,但他们的考虑的主要是个人的解放、个人或家庭的利益和前途,而无产阶级是求得全人类的解放,这是两种不同的思想体系和思想境界,要达到和保持这样的思想境界是很不容易的。只有达到这样的程度,才能把个人的利益和发展融入到党的利益和发展之中,当二者发生矛盾时,能无条件地愉快地牺牲个人的利益乃至生命去服从党和人民的利益,许多优秀的共产党员就是这样做的。而且只有这样做,才能抵挡住任何不良诱惑,避免本位主义、小集体主义,抛弃狭隘的民族主义或狭隘的爱国主义,真正体现无产阶级国际主义的精神。我这样讲了,同学们明白了思想上入党的真正内涵,明白了思想上入党对党和党员来说是多么重要,表示要朝着这个方向努力。

第四、入党后要发挥共产党员的政治作用

在问及入党后有什么打算时,他们一般只谈到要做好社会工作,要克服自己的缺点等,很少谈到要发挥党员的政治作用,这说明他们并不清楚在今天如何发挥党员的先锋模范作用、尤其是如何发挥政治作用。我们共产党员是马克思主义理论武装起来的,有无产阶级觉悟的先锋战士,在当前国际国内还存在敌对势力的情况下,要看到他们正在千方百计地阻止和破坏我们的社会主义事业,我们共产党员如果没有党性观念,没有政治警惕性和政治鉴别能力,在政治斗争中软弱无力,怎么能抵制敌对势力的和平演变、抵制西化、分化,抵制资产阶段自由化思潮,抵制“台独”、“藏独”等等的破坏活动?他们也不甚了解民主社会主义、历史虚无主义、复古主义等错误思潮。我认为,作为一名共产党员,尤其是文科类的共产党员,必须关心政治思想领域的斗争,这不仅能保证坚定正确的政治方向,对他们今后的学术研究和学科发展也是至关重要的。

通过以上几个问题的讨论,他们觉得这样的谈话很有必要,也很有收获,表示入党后一定要认真学习马克思主义理论,要关注国内外形势,提高政治警惕性,把自己摆在无产阶级先锋队战士的位置上,当然也还要努力做到德智体美全面发展,成为一名优秀学生,在班集体中起到好的表率作用。

我通过与即将入党的同学们交谈,比较深入地了解他们的政治思想的状况,有针对性帮助他们进一步提高对党、对做一个合格党员的认识,也深感这样的工作对下一代能在政治上健康成长是很有利的。因为在一般情况下,很难有机会与他们深入畅谈这样严肃的政治问题,有时我还趁势提出更高的要求,希望他们能系统地、联系实际地读马列原著,深入工农兵群众,朝着青年马克思主义者的方向努力。

通过这项工作,我还发现高校的政治理论课仍须进一步加强和改进,特别应与共产主义理想教育结合,学校的教师尤其是党员教师也应十分关注学生的政治思想方面的进步。从学校来说,还应进一步坚持社会主义办学方向,进一步坚持马克思主义的指导地位,进一步全面贯彻党的教育方针。

  我在做党建组织员的工作中,努力坚持马克思主义理论的指导,努力贯彻党的教育方针,始终热情饱满地、一丝不苟地做好这项工作,实践我自己的诺言:“把对未来的担忧,变成对未来的投入。”现在,我虽然不再担任党建组织员的工作了,但关心下一代工作随时随地都可以做,这已经成为我的生活习惯,也是我老年生活快乐的源泉。

落实中央16号文件

努力拓展关心下一代工作新领域

同济大学关心下一代工作委员会

自2004年8月中共中央、国务院颁发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》至今,已过去了整整五个年头。回顾五年来的历程,同济大学关工委在学校党委领导下,按照“围绕中心、配合补充,因地制宜、量力而为,立足基层、注重实效”的方针,为贯彻、落实中发[2004]16号文件精神做了一些工作。今天,当回顾这一段工作的时候,深感中央文件高屋建瓴,让我们从事具体工作的同志胸怀全局,意识到责任重大,从而踏实工作。客观形势在不断发展,社会上的新事物层出不穷,党中央对做好关心下一代工作的要求不断提高,迫切需要我们从事关心下一代工作的老同志努力学习,开创新的工作领域,为年轻一代的健康成长作出新的贡献。几年来,我们遵循中央精神,不断在拓展关心下一代工作新领域方面做了一些探索。

一、开展理论研究,创建关工委网站。五年来,我们除运用以往传统方式开展关心下一代工作外,2006年12月,为了从理论与实践的结合上深化、拓展关心下一代工作,我们举办了“关心下一代工作理论研讨会”,大家从实际出发,从理论上阐述和分析工作经验,再对工作的发展提出意见和建议。提交和宣读的论文中记录了同志们在关心下一代工作中的心血和经验,闪耀着大家的智慧和才干。会后,我们编印了论文集《求索》。正是在这次研讨会上,有两位同志在关工委常务班子多次议论的基础上,经过深入研究,分别从不同角度提出筹建关工委网站的设想与思路。自此以后,在上海市教育系统关工委的指导、促进下,在全校各方面的共同支持下,经老同志们的辛勤工作,在完成《高校关心下一代工作网站的设计与运作研究》课题报告的同时,我校关工委网站在经过数月试运行后,于2008年12月底正式开通,为关心下一代工作提供了一种方便、有效、不受时空限制的补充手段。利用网络优势,化解了老同志长途出行不便的困难,降低各方面组织活动的成本。关工委网站以广大青年和大学生为主要服务对象,以离退休老同志为主要用户。网站力争成为读者的良师益友,以平等、亲切、信服和读者容易接受的形式提供育人服务。在日常工作中,以老同志为主,采用分散、低成本、适宜老同志管理的工作方式。我们组织了以退休老同志为主要骨干的管理操作队伍,并配合10名由大学生组成的网站助理小队,通过他们作为网站与学生联系的纽带,扩大校内青年和学生读者队伍。在网站内部则形成老少结合的网络编辑队伍。既使网页能反映年轻人的心声,又能牢牢把握网站的育人方向,突出关心下一代工作的特色和魅力。一年来,网站的页面、内容日见精彩,点击率逐步提高。据今年11月的统计,先后发表文章1001篇,平均每篇点击5798次。估计随着时间的推移和网站新推荐文章质量的改进提高,会有更多读者光顾网站。

二、从源头介入关心下一代工作,“师生面对面”谈心交流。今年9月09级新生入学报到时,我们立意从源头上介入关心下一代工作。经学校同意后,关工委主动设摊接待新生,让学生入学第一天就接触关工委,了解关工委。我们印制了2500份热情洋溢的《致新同学》,介绍关工委情况、网站网址、电子信箱及联系电话。一些家长看到信件,特地陪同子女来到关工委的摊位前说:“我们详细看了你们的信,你们这些爷爷、奶奶辈老同志真不容易啊,孩子有问题找你们,我们放心。”不少家长带着学生来到白发慈祥的老人面前,咨询专业情况,了解大学生活,打听就业方向,当他们知道这些老人从年轻时起就在同济学习、教学,直至退休后从事关心下一代工作,崇敬之意油然而生,赶忙对孩子说:“我们认这位奶奶。这样的学校,这样的老师,我们放心,以后你有事就找这位奶奶。”这个新生当即热情地叫:“奶奶好!”并互留了联系电话。有位新疆新生的家长满脸愁容,想在学校附近借房陪读,又担心失去工作岗位,心里矛盾重重。但在老同志的多方劝导下,终于打消了陪读计划,他说:“你们这么讲,我就放心了。”

10月15日,我们在学校大学生活动中心举行“师生面对面”谈心交流揭幕仪式,这是在部分学院设立“谈心屋”、“心语屋”后,由学校关工委举办与学生谈心的场所。我们组织了一支热心关心下一代工作的老同志队伍,每周轮流值班接待学生。每次既有一定的交流主题,也可根据学生需要随意交谈。从实施以来的情况看,接触到学生关心的教学、生活、就业等诸多题材,我们除在交谈中及时疏导、提供帮助外,正将一些共性问题整理后提交有关方面参考处理。

三、把关心下一代工作渗入社区,扩大高校资源共享面。青少年学生是关心下一代工作的主要对象,学校和社区是关心下一代的主要阵地。广大青少年平时读书在学校,生活在社区,一年中还有170多天的假期生活在社区。社区作为青少年健康成长中学校、家庭、社会的最佳结合点和平台,是我们对青少年进行革命传统教育、思想道德教育、科技文化教育和法制教育的重要阵地。我校老同志从2003年暑期以来,主动深入街道社区,多方奔走,在杨浦区关工委牵线下,由三门中学、同济大学、财经大学和五个居委会联合起来,形成大学校区、中学校区与居民社区联动对青少年开展关心下一代工作的新体制。我校环境学院在三门中学设置了环保教育基地,让大学生在接受别人关心的同时,通过普及环保知识活动和接待来校参观、做实验等去关心中学生,在实践中去经受锻炼和提高。实践使我们体会到,开展“三区融合、联动发展”关心下一代工作,这是大学对社会的承诺和责任;是高校关心下一代工作参与社会、服务社会、全方位参与青少年教育的新模式;中(小)学校区和街道社区也是大学生(研究生)的重要社会实践基地。三区联动,成绩斐然,受到社会各方关注和好评。截止目前,我校环境科学与工程学院与三门中学、五角场(北片)街道;航空航天与力学学院与同济中学、长海街道;外国语学院与育鹰学校、五角场(南片)街道;法政学院与杨浦区教师进修学院附属中学等共建了教育实践基地。我校土木工程学院与昆明学校、江浦街道;汽车学院与嘉定区安亭镇黄渡小学等开展了大手牵小手等系列活动,经济与管学院与长白二小农民工子弟子学校、建筑与城市规划学院与鞍山中学(同济一附中)共建。目前这项工作还在不断滚动发展中。

回顾过去的工作,我们信心倍增;瞻望未来的任务,深感任重道远。最近我们正组织老同志深入学习、贯彻中共教育部党组《关于加强全国教育系统关心下一代工作委员会建设的意见》,重新认识关工委的性质、任务和工作方针,全面回顾我们的工作,按照党组文件精神,采取相关措施创新工作。我们相信,在中央及部党组文件及科学发展观的指引下,在上级关工委的指导下,在学校党委的坚强领导和大力支持下,我校离退休老同志会更加努力工作,为培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人作出新贡献。

以组织员队伍建设为抓手

充分发挥离退休党员在党建工作中的作用

中共华中师范大学委员会

离退休党员干部工作既属于党的建设范畴,也属于社会建设范畴。做好离退休党员干部工作,既是党的干部工作的一项重要任务,也是和谐社会、和谐校园建设的一个重要方面。如何发挥这部分同志的作用、进一步推进“老有所为”?一直是我校党委高度重视并积极探索的重要课题之一。长期以来,我们组织部门认真贯彻落实校党委的意图,以组织员队伍建设为抓手,不断完善聘请离退休党员干部、专家教授参与党建、党校和干部等工作的制度,并通过这些组织员的榜样示范作用,带动全校离退休党员积极主动地参与学校党的建设和其他工作,收到了较好的效果。

一、基本情况

华中师范大学是一所百年老校,其离退休党员群体更是人才荟萃。这些离退休党员政治经验丰富,理想信念坚定,党性观念强,是学校改革发展的奠基人,也是学校党的建设和其他工作的重要依靠力量和宝贵资源。

为了探索发挥离退休党员的作用,早在1992年,我校就开始尝试聘请离退休党员从事专职组织员工作。1997年,我校制订下发了《华中师范大学组织员工作条例》(华师党字[1997]93号),进一步肯定了聘请离退休党员做组织员工作的做法,2004年下发的《关于加强和改进学生党建工作的实施意见》(华师党字[2004]59号)中明确指出,要“聘请政治素质高、敬业精神强、党务工作经验丰富的老党员担任组织员”,并同时下发了《华中师范大学专职组织员(调研员)职务设置及管理办法(试行)》,进一步推动了离退休组织员工作的科学化、制度化、规范化进程。

17年来,我校一直较好地坚持了为院系分党委、党总支配备专职离退休组织员制度。截至到目前为止,先后分九批、共聘请了160位政治素质高、敬业精神强、党务工作经验丰富的离退休党员担任组织员。这些组织员的产生,都需经过组织或个人推荐候选人、相关单位与候选人协商、组织部考察、校党委审批、发文聘任等程序,每两年换届一次,由组织部统一管理。实践证明,一方面,离退休党员有愿望而且也可以继续为学校党的建设发挥余热,作出力所能及的新贡献。另一方面,学校党的建设尤其是在大学生和青年教师中发展党员、积极分子和预备党员的培训培养等工作,需要经验丰富,具有光荣革命传统的离退休党员多做工作。

二、主要做法

为了更好地发挥离退休组织员的作用,我们主要做了以下工作:

一是加强培训,不断提高离退休组织员的政治业务水平。根据离退休组织员队伍的实际情况,考虑到组织员主要从事学生党建工作的需要,本着“缺什么、补什么”的原则,我们将学习培训的重点确定在中央最新的文件精神和时事政策、现代网络技术、青年心理知识等三个方面,采取定期集中学习培训和分散自学相结合等多种办法,有针对地组织这些同志学习相关知识和技能。在集中学习培训中,我们通过定期请相关专家、教授为组织员作专题报告、参加所有在职中层及以上干部的集中学习活动、定期组织组织员交流学习和工作体会、由上届组织员为新任组织员作业务工作辅导、外出参观考察等多种形式,引导离退休组织员与时俱进,不断提高政治业务水平。

二是搭建平台,不断拓展离退休组织员发挥作用的领域。对组织员工作平台的建设,我们也经历了一个摸索、拓展的过程。最初,我们将组织员的工作平台定格在学生学员发展方面,离退休组织员主要承担入党积极分子谈话和材料把关两项职责。2004年开始,我们扩大了离退休组织员的活动领域,要求他们在做好学生党建工作的同时,发挥党校教育管理主力军和院系党建工作督导员的功能。在党校教育中,由离退休组织员担任党校班主任、带队老师;为加强对院系党建工作的检查和督导,让他们定期检查院系的党建工作,督促院系党组织加强和改进党的建设。2006年开始,我们又进一步拓展了离退休组织员的工作平台,让他们参与到干部考察、考核工作中来。近三年来,离退休组织员就直接参与了对80多位的中层领导干部的任前考察、民主测评和试用期考核等工作,参与近30多个院系级党政领导班子的换届、民主评议、年度考核等工作。同时,有多位同志还作为中层领导干部竞聘工作的考官、评委,直接参与干部的选拔工作,发挥了离退休组织员在识人选人方面的独特优势。

三是创造条件,不断优化离退休组织员发挥作用的环境。为了让离退休组织员能有一个更加宽松、愉快的工作环境,在政治待遇上,我们注重贯彻落实离退休组织员参加党内重大活动和重要会议制度,同时,在学校党代会代表选举、优秀党员和党务工作者评选等工作中,明确规定了离退休组织员所占的比例和份额,确保他们享有与现职党员、干部同等的政治待遇。在物质待遇上,除学校发放的津贴外,同时要求聘用单位必须根据实际情况给予适当补贴。在制度保障上,在中央八部委《关于进一步发挥离退休专业技术人员作用的意见》下发以后,我们积极推动、主动参与制订了《华中师范大学关于进一步发挥离退休专业技术人员作用的意见》(华师党字[2006]21号)等文件的起草工作,为进一步促进我校离退休党员干部,特别是离退休组织员为学校事业发展发挥余热、再立新功提供了长效的制度保证。

三、主要成效

一是由于离退休组织员发挥了入党积极分子引路人、入党材料把关人的作用,使学生党员发展工作质量不断提高。仅近五年,离退休组织员作为培养联系人,与培养考察对象谈话就达2200余人次,参加支部讨论吸收新党员及预备党员转正大会460余次,召开群众评议座谈会400多次,受党委指派在审批前与发展对象谈话6400余人次。正是因为这些离退休组织员,着眼于为党培养合格建设者和可靠接班人,勤勤恳恳地工作,默默无闻地奉献,所以我校学生党员发展工作质量不断得到提高。离退休组织员向子祥同志,年近七旬,坚持天天到学生中进行调查、谈话,为很多学生解决了思想上的问题,他的事迹在《中国教育报》(2004年7月1日第1版)上登载后,引起了广泛的关注。李图书同志长期以来坚持工作在大学生党建工作的最前线,坚持与学生新生党支部一起过组织生活,指导新生党支部建设,严把学生党员发展质量关,受到了全校师生的一致好评。2007年、2009年校党委授予他“优秀党务工作者”光荣称号。

二是由于离退休组织员发挥了党校教育管理主力军的作用,使华师党校成为“桂子山上最好的课堂”。一大批担任党校班主任和带队教师的离退休组织员,注重从细节入手加强教学管理,严格考勤制度、课堂纪律,为提高教学质量建言献策,促进了党校教育教学改革;一些离退休组织员还担任了党校教师,亲自为入党积极分子和学生预备党员授课、讲座,用自己丰富的知识积累、独特的人生感悟、坚定的理想信念和严于律己的人格魅力感染、激励和教育一批又一批党校学员。比如,我们的前任副校长汪文汉教授,长期坚持为党校学员讲授“华师精神”,前任组织部长李天保同志坚持为学员开设“共产党员条件”课程,都深受学员的欢迎和赞誉。

三是由于离退休组织员发挥了党建工作督导员、指导者的作用,极大地促进了院系党建工作的健康发展。在日常党建工作中,广大离退休党员组织员敢于坚持原则,对各院系党建工作中出现的问题和不正常现象,毫不留情地给予批评指正,并督促他们整改,为院系党的建设工作作出了重要贡献。

学习贯彻中央16号文件,发挥关工委的特殊作用

当好大学生“村官”的坚强后盾

中国农业大学关心下一代工作委员会

中国农业大学从2006年到2009年,4年时间已有400多名大学毕业生(包括55名硕士生)到北京平谷、密云等区县及西部地区当了“村官”。这些“村官”在校大多数是学生骨干,其中共产党员占46.2%。几年来,他们得到学校领导及校关工委等多方面关怀,在农村“村官”岗位上做出成绩,进步很快,受到当地农民及各级领导的表扬。今年“五四”前夕,胡锦涛主席到中国农大视察,还专门跟农大到平谷当“村官”的刘亚鹏同学亲切交谈,这使所有的大学生“村官”都受到极大鼓舞。

为使大学生“村官”在农村广阔天地里健康成长,中国农大关工委在中央16号文件精神指导下,主动把这份责任挑在自己肩上,配合学校主渠道做了一系列工作。

一、提高认识,把关心大学生“村官”成长,作为关工委工作重要任务。

一是提高对大学生“村官”事业重大意义的认识。我们认真抓了中央16号文件及中央领导同志的重要讲话的学习,使关工委老同志充分认识到,选聘高校毕业生到农村任职,是党中央着眼于培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人及加强“三农”工作,巩固党在农村执政基础而作出的一项战略决策。

二是在我国走中国特色农业现代化道路的关键时刻,全面建设小康社会的伟大征程中,迫切需要一大批有现代知识、现代思维、现代眼光的优秀知识青年积极投身于社会主义新农村建设。关工委老同志有优势、有责任关心和教育大学生“村官”在这一伟大事业中建功立业。

二、配合主渠道,主动有为,关工委成为学校关心大学生“村官”成长的重要力量。

一是学校领导高度重视大学生“村官”工作。

党委书记瞿振元同志多次深入农村,与大学生“村官”座谈,调研“村官”工作,这些活动关工委老同志都积极配合,一同做大学生“村官”的工作,帮助“村官”解决工作中的难题。瞿振元书记鼓励大学生“村官”要很好学习老教授爱农为农的奉献精神和丰富的农村工作经验,并宣布:学校关工委、老科协、老教授协会是大学生“村官”智力和科技支持单位。

二是认真抓好“村官”培训基地的建设。

校关工委为了更好地贯彻科学发展观,抓好大学生“村官”的培训,提出“服务北京密云生态县建设,建立大学生‘村官’培训基地”的建议。主管关工委工作的副校长王涛同志亲自带领大家到密云县考察,落实相关事项。瞿振元书记批示:“关工委提出的这个建议很有意义,可以对新农村建设作出更大贡献……。”在2009年关工委联合老科协,就有10多位老教授到农村为2000多人次(村官与农村干部、农民)作科技讲座。

三、突出农的特色,打好基础,把学农的教育作为系统工程。

1、加强学农专业教育,变跳出“农门”到跳进“农门”

对新入学大学生关工委配合学校开展“食为政先,农为邦本”学农专业的教育,提高大学生对“三农”的认识,增强对建设社会主义新农村,建设农业强国的历史责任感。

2、加强学生社团指导,使学生在自我教育中成长

关工委长期指导学生社团“农村发展研究会”,以学农、爱农、为农为宗旨,开展“三下乡”社会实践、我为家乡送信息、建立农民信箱等活动,让学生了解“三农”,认识“三农”,服务“三农”,热爱“三农”,使“农研会”成为学校最受学生欢迎、参加人数最多的社团之一,还评为全国的优秀学生社团。“农研会”多人被评为全国的先进。参加“农研会”的大学生毕业后服务“三农”岗位人数最多。

3、加强学生服务“三农”的责任教育

中央16号文件第一条就指出:“大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来”,关工委把这一条与胡锦涛同志在党的十七大报告中指出的“解决好农业、农村、农民问题,事关全面建设小康社会大局,必须始终作为全党工作的重中之重”联系起来加强大学学生的责任教育。

一是指导学生开展“中国农业人才论坛会”——在全校开展农大学子要不要把青春年华献给新农村建设大讨论,并在中国青年报头版发表消息,引起很大反响。二是创办中国青年农民科技之家,学生送科技下乡和农民交朋友等一系列贴近实际、贴近农村、贴近生活的学生社会实践活动,增强了学生的社会责任感,在为青年农民服务之中,极大地触动了学生的思想。学生们看到农民特别需要科技,进城务工农民特别需要培训,就组织起来编写了一套情系乡土,回报乡亲科普丛书——“乡土乡亲”,温家宝总理知道后亲笔回信:“我从你们身上看到了当代大学生的希望……”。

四、发挥优势,当好大学生“村官”的坚强后盾。

近5年多来,校关工委组织40多位老教授40多次下乡为大学生“村官”排忧解难。瞿振元书记专门批示:“这件事做得很实在,很有意义……老一代科学家支持年轻‘村官’努力造福农民是件大好事”。我们的基本做法是:

1、上岗前培训

对已经确定当大学生“村官”的同学,关工委配合学校主渠道,与这些同学座谈、讨论,解答他们提出的诸如心中没底和怕苦、怕难、怕人说等许多实际问题,打消他们思想上的顾虑,从而坚定了他们当好“村官”的信心。

2、技术上解难题

我校06届理学院化学系毕业生刘亚鹏,当了北京平谷区马坊镇二条街村村长助理,村长要他负责当年新开发的60栋高档温室草莓生产管理,而他对草莓的栽培管理、病虫害防治、施肥灌溉等技术一点不懂。他回到母校,校关工委为他找了草莓专家到现场讲技术,解决了实际问题。

村官黄腾宇在北京平谷区西柏店村当村党支部副书记,负责该村科学发展观学习实践活动,他请学校关工委老教授作科学讲座,为该村发展破解难题,而且上了北京电视台,取得很好效果。瞿振元书记看材料后批示:“关工委和村官配合,推动农村学习实践活动的深入是一个很好的做法。”

3、思想解疙瘩

针对大学生“村官”在实际中产生的动摇、迷茫情绪,第一,关工委老同志下乡实地关心大学生“村官”,沟通思想,解困惑;第二,请回学校,开展谈心,做耐心细致的思想工作。

老同志用自己亲身体会告诉“村官”:一要热爱,二要学习,三要和农民交朋友,四要培养吃苦耐劳精神,五要牢记责任在肩,六要保持良好心态。

4、理论上探索规律

中国农大关工委参加“中国村社发展促进会”,开展一系列调研工作,2009年还在河南舞阳县全国大学生“村官”论坛会上作报告,提出用科学发展观来看待和分析大学生“村官”中的问题,要制订大学生“村官”工作长效机制,促进大学生“村官”新生事物的健康发展,使大学生“村官”真正下得去,待着住,干得好,流得动。

各位领导,我们的工作还有很大差距,今后,学校关工委将在中央16号文件指导下,认真按照今年教育部党组20号文件对关工委工作掷地有声,实实在在的明确要求,进一步当好大学生“村官”坚强后盾,做好关心下一代工作。

广阔舞台 大有可为

——江南大学关工委参与学生党建工作的做法和体会

江南大学关心下一代工作委员会

江南大学关工委成立于1993年。十几年来,学校关工委的工作不断探索、不断发展,尤其是中央16号文件发布以来,在上级领导的关怀下,在学校党委的领导和重视下,在各学院和有关部门的密切配合下,在老同志们的积极努力下,围绕大学生的培养目标,围绕学校的中心工作,针对青年大学生的实际情况,认真贯彻“围绕中心、配合补充,因地制宜、量力而为,立足基层、注重实效”的方针;认真贯彻16号文件的精神,以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以道德规范为基础,以全面发展为目标。十七大以来,我们强调要以科学发展观统领学校关工委的工作,用社会主义核心价值体系引领青年大学生的思想政治教育,充分发挥老同志独特优势,对青年大学生作了大量的思想教育工作,取得了较好的成效,得到了各学院的好评,也得到了广大青年学生的认可和赞许。

从我校关工委这几年的工作情况看,发挥老同志优势,积极参与和努力做好大学生的党建工作,是一项重头工作,而且舞台广阔,大有可为。与许多学校一样,随着学校规模的扩大,学生人数的增多(我校学生已达26000余人),在新的形势下,要求加入党组织的人数也不断增多(我校已达70%左右,有的院系达80%)。因而在学生中发展党员的工作,面广量大,任务十分艰巨,光靠各学院党组织的力量是远远不够的,而年轻的辅导员队伍又缺乏做党的思想政治工作的经验。但是,这恰恰为发挥老同志自身优势,做好关心下一代工作提供了一个广阔的舞台。现在校、院两级关工委中有兼职组织员100余人。老同志参加大学生党建工作,我们的要求非常明确,在当前的新形势下,一是一定要强调按照十七大报告的精神和新党章要求做好工作;二是要强调发挥老同志的自身优势,把自己摆进去,做到心灵沟通,思想互动;三是要帮助学院党支部上好党课,开好座谈会;四是要强调思想上入党,把端正入党动机的思想教育摆在第一位;五是要做到审阅材料仔细,入党程序把关严格。

这几年来参与学生党建工作,我们的主要做法和体会有以下几点:

一、把加强思想教育,提高入党积极分子的思想政治觉悟,端正入党动机放在首位

我们深深体会到,青年大学生要培养成才,要成为一个新时期合格的中国共产党党员,加强党的理论知识学习,加强思想政治教育,加强思想上入党,端正入党动机是第一位的。在这几年的工作中,我们深深感觉到,经济领域里的多样化,带来了思想领域里的多元化,在大学生中入党动机也呈现出多样化的倾向。关键在于引导和教育,需要我们做固本强基的工作,使他们逐步走向成熟。为此,我们在党课和座谈中常讲:组织上入党一生一次,思想上入党一生一世。国家在发展,改革在深入,新的情况、新的矛盾层出不穷,我们随时随地都要有一个辩证的分析,正确的看法,要知党、爱党、正确认识党,永远跟党走。

许多老同志通过上党课、座谈会、个别谈话等形式,发挥自己的独特优势,与大学生平等相待,坦诚交流,耐心细致、循循善诱做了大量工作,我们平均每年给入党积极分子上党课100余场,受教育面10000余人次。平均每年联系入党积极分子1400余人,谈话1500余人次,预审入党对象材料1700余份,受到了各学院党委和青年大学生的好评。有一位入党积极分子对我们一位老同志深情地说了这样一番话,他在谈到刚过去的一年中说,“老书记您给我谈了十二次话。您每个月不管刮风下雨都准时来校找我,就这一点,我就非常感动。但我更感动的是,您的谈话每次都如沐春风,没有生硬的说教,总是用自己的言行和身边的事实告诉我们道理。每次谈话结束,都会增加我对共产党的理解度、敬佩度和信任度。十二次谈话后我觉得自己是真正的打心底热爱党愿意加入中国共产党了。在此,我要深深地对老书记说一声谢谢您”。这番话代表了一批入党积极分子对老同志的感恩之言。

二、帮助基层党组织,加强党的制度建设,把好入党质量关

由于入党的人数增加,工作量加大,有时会出现管理上的疏忽,把关不严。为此,关工委老同志发挥过去自身工作中的经验,帮助基层党组织加强党建制度建设,把好入党管理关、质量关也是一项重要的任务。

我们关工委和各学院党委密切联系,在加强发展学生党员的制度建设上,作出了老同志应有的贡献。在实践中,我们协助基层党委完善了学生党建工作中的如下制度:一是坚持共青团的推优制度,二是入党积极分子联系人及其谈话制度,三是校院两级党校的培训制度,四是听取党内外群众意见的制度,五是入党对象定期考察制度,六是政治审查制度,七是群众公示制度,八是支部大会讨论制度,九是学生党支部书记培训制度,十是预备党员的跟踪考察制度,帮助基层党组织在学生党建工作中不断制度化、规范化。

三、参加青年大学生的各种活动,加强情感交流,多方面关心入党积极分子的成长

加强对入党积极分子和青年大学生交流的渠道是多方面的,参加大学生的各种活动,也是和他们增进友谊,加强交流,教育感化的一个重要渠道。例如开展一帮一、结对子的忘年交活动,积极参加他们的各种主题教育活动,科技创新活动,以及外出参观学习考察等社会活动。通过这些活动,可以扩大与入党积极分子的接触面,相互了解,培养感情,增加信任,更好的帮助他们解决成长道路上的思想障碍。

四、老同志的热心、爱心、诚心、耐心和责任心是做好学生党建工作的关键

10多年来,我们总感到要做好关心下一代的工作,做好青年大学生中入党积极分子的工作,一是领导重视是根本,二是加强二级关工委的建设是基础,三是老同志的自身努力是关键。这三条缺一不可,其中老同志的自身努力,至关重要。没有老同志的努力,其它条件再好也是做不好工作,做不出成绩的。老同志的自身努力当然首先要老有所学,积极上进,同时要深入学生了解他们的思想状况,但很重要的一点要热爱这项工作,要热心,要对下一代有爱心,诚心,工作中要有耐心,要有责任心,这是老同志做好关心下一代工作,做好学生党建工作必备的素质和基本条件。我们的老同志常说我们为什么乐意做这种无私奉献的工作,就是我们在学校工作了几十年,对学校、对学生有感情,虽然退休了,我们仍然是心系学校、情系学生,教育和关心下一代是我们应尽的责任。

在参与青年大学生的党建工作中,老同志克服各种困难,积极投入、认真负责的态度,对青年学生教育耐心细致、尽心尽职的精神,对入党考察过程严格把关,一丝不苟的作风,以及以身作则、言传身教的优良传统,都给学校基层党委和青年学生留下了良好的印象。工作中的受益是双方的,老同志在参与学生的党建工作中,看到学生对党的认识不断提高,对要求入党的执着追求,看到他们入党以后发挥的先锋模范作用,感到由衷的高兴。同时,也进一步加深了老同志自己对党的热爱和感情。在谈到这项工作的重要性和使命感时,不少老同志说,我们所从事的工作,是把大学生中的积极分子吸收到党内来,增加党的新鲜血液,这关系到党和国家的千秋大业,责任重大,意义深远。我们要不断努力,不断探索,把这项工作做得更好。

坚持育人为本 德育为先

主动深入地做好关心下一代工作

四川大学关心下一代工作委员会

中央8号、16号文件已经下达五年了。五年来,我校关工委在学校党委的领导下,认真贯彻落实文件精神,紧紧围绕学校的根本任务,努力发挥老同志的作用,切实加强和改进大学生思想政治教育工作,坚持育人为本、德育为先,特别重视学生思想政治素质的提高,配合学校教育主渠道,做了大量的工作。

一、坚持不懈,对学生进行经常性的思想教育

经常性的教育,可以起到潜移默化、滴水穿石的作用。长期以来,我们不放过各种与大学生有关的节日、纪念日及有特殊意义的时机,单独组织或与相关部门联合,通过举行纪念会、座谈会、报告会、参观考察等形式对大学生进行爱国主义、社会主义、革命传统、民族精神、改革创新精神的教育,用社会主义核心价值体系教育引导青年学生,明确如何做人、如何做事、如何树立正确的人生观、世界观、价值观、道德观,争取全面进步努力成才。今年,在全校开展学习实践科学发展观活动中,关工委配合学工部、机关党委以培养拔尖创新人才的吴玉章学院为重点,派了20名离退休优秀党务工作者担任吴玉章学院党员及入党积极分子学习科学发展观指导教师,指导他们进行理论学习、撰写学习心得论文、制订职业发展规划、开展社会实践活动、进行学习实践科学发展观论文评选,促进学生提高对科学发展观重大意义、科学内涵、精神实质的认识和贯彻执行的自觉性。明确了自己担当的科学发展重任,增强了责任感、使命感。

二、互动交流,加强新校区学生的思想教育

四川大学新校区占地3000余亩,一、二年级和部分高年级本科生25000名在新校区学习生活。由于办公区和教职工宿舍主要集中在老校区,学生与教职工见面的时间少,一些思想问题和具体问题有时难以及时沟通。2005年以前,我们的老同志也去到学生中了解情况,沟通思想。但多是临时性的,解决问题效率不高。2006年为了加强思想教育的针对性和时效性,校关工委和学工部联合在新校区成立了对本科生服务的名师、硕博士面对面交流服务中心。通过这一平台,把我校的离退休老专家、老教授、教学及管理工作的优秀教师、优秀硕博士生组织起来,根据学工部事先收集整理的学生需求信息,有组织、有计划、有针对性地为学生提供高层次、专业化、个性化的平等对话交流服务,变被动服务为主动服务。这个中心设有专门的个别交流服务室和小团体服务室。根据收集的学生需求信息采取个别指导,会诊指导,小群体指导形式,以学生为主体,以需求为内容,以激发学生全面发展潜能为目的,为提升大学生政治思想素质和身心全面发展提供支持。交流服务的内容涉及理想人生、学习提高、就业择业、人际关系、心理困惑、家庭困难、理财开支、婚姻恋爱、社团活动、社会交流等方面。关工委根据学生需求,组织熟悉相应内容要求的老同志参加。老同志们不顾寒暑,往来于新老校区,仔细倾听学生意见,推心置腹交流感想体会,尽心尽力传道解惑。有的交流后与同学互留电话地址,经常联系交流,成为忘年交。比如有一位2005年进校的外语专业女学生,由于一度与本寝室同学关系紧张,导致夜不能寐,严重影响学习,一年内学习成绩由进校时的全班第五名降至第十五名,思想极为苦恼。校关工委素质教育活动指导部副部长,现已七旬的党员老教授赵雪琴同志多次与她交流,告诉她与人相处的方法,邀请她与其他系的同学一道到家作客,使她心情愉快,还找人与她同寝室的同学沟通。通过多方面工作,她逐步学会了正确处理人际关系,与同学的关系融洽了,心情开朗了。第二学年末,成绩由第十五名回升到第三名。另一名喜欢化工专业却因成绩关系调配录取在卫生管理专业的男学生,进校后很不安心专业,由于性格内向,不善于与同学相处,十分焦虑,想放弃学习。还是这位女退休教授与在职同志一起多次与这位学生谈心,介绍我国卫生事业发展远景,教育他如何处理个人志愿与国家事业发展的关系,如何处理人际关系,渐渐使他认识提高、思想开窍,后来与同学关系处理很好,各方面表现优秀,担任了团支部书记,光荣地加入了党的组织。这位老教授还利用交流平台教育学生正确对待今年的就业形势,正确认识自我,引导学生到基层服务,通过她的努力,帮助了四位医学学生到社区医院和医药公司工作,甚至还拿出自己的身份证和房产证为学生担保。正是由于有像赵雪琴老师这样对同学耐心引导和热情关怀的一大批老同志的不懈努力,这个平台的工作才受到同学的欢迎、认可和赞扬。在2006年教育部对本科教学工作评估和2007年中组部的检查中受到有关领导和专家的鼓励和好评。

三、心理疏导,促进学生身心健康

注重心理健康教育,进行心理疏导,是加强大学生思想教育促进健康成长,培养高素质合格人才的重要途径。我们把帮助学生优化心理素质,形成健全的人格,作为工作的一个重要方面,与相关职能部门配合,开展了有利于学生心理健康的多层次的活动。关工委心理健康指导部的老教师除长期坚持对心理素质选修课和对年青教师教学的指导外,还亲自参加学生心理咨询活动,举办“心理健康与适应”、“心理健康与自我形象塑造”、“优化心理素质,提高生活质量”、“关于大学生恋爱问题的心理问题探讨”、“择就业前的心理准备”、“八荣八耻与人格自我完善之关系”等一系列专题讲座,受到学生的普遍欢迎,也解决了一些学生的心理障碍。5·12汶川大地震后,社会的恐慌情绪波及到学校,为了尽快稳定学生情绪,心理咨询部的老专家、老教授与学工部及心理健康教育中心共同建立了面对面的“抗震救灾心理咨询平台”,及时对学生特别是灾区学生进行心理援助,开展“你我心心相伴,共度心理难关”的宣传,开展灾后学生悲伤辅导与心理援助的团体辅导,做好个别学生的心理咨询和危机干预工作,帮助学生积极面对并转化灾后的各种负面情绪,珍惜生命,重建信心,热爱生活,乐观向上,勤奋学习,努力成才。由于党委重视,全校齐心,关工委老同志带头坚守岗位,帮助和引导学生复课,对学生进行大面积心理疏导、思想援助和教学督导,有力配合了学校抗震救灾的总体工作,稳定了育人的正常秩序。

四、规范引导,支持学生社团活动

学生社团是学生第二课堂的活动阵地,对于学生综合素质的提高,成人成才有着重要的作用。我校现有学生社团135个,其中校级社团50个。各社团活动情况很不平衡,有的被评为全国百优社团,而有的还存在管理不力,指导教师缺位,活动组织无序的状况。校关工委学生社团及心理教育指导部的老教师连续两年对学校社团活动情况进行深入的调查,并将调查情况及时向主管领导和相关部门汇报,指导和协助主管部门及社团联合会明确了社团的工作理念、工作方针和组织原则,提出了近期社团建设的思路:扶持理论学习型社团,加强红色理论社团建设,热情鼓励学术科技型社团。通过开展一系列公益活动,引导大学生回馈社会。比如直接指导成立了地震灾区受助学生为主要成员的自强社、星火社、同心社等5个爱心公益化社团,为家庭经济困难学生的健康成长搭建起物质资助、心理健康教育、思想政治教育、综合素质培养“四结合”的资助工作平台。积极探索贫困生全面健康、顺利成才的有效途径。让灾区贫困学生自卑变自强,悲痛变力量,愁肠变勇敢,受助变回馈。还引导建立社团注册制度,完善大型活动审批制度及活动监察量化考核制度。支持校院两级管理的学生社团活动的协调配合,帮助确定社团负责人和指导教师,还亲自参加理论学习社团的学习指导。由于学校领导和主管部门的重视,关工委老同志的协助和支持,我校各学生社团活动逐步进入规范化制度化轨道,参加社团的人数显著增加,活动内容更加丰富,质量不断提升,活动健康有序地开展,学生感到参加社团有兴趣、受教育、收获大、提高大、锻炼大。

在新形势下,加强和改进大学生的思想政治教育工作是一项长期的重要历史任务。现在我们还有许多困难和不足,还有很多事要做,今年七月《中共教育部党组关于加强全国教育系统关心下一代工作委员会建设的意见》下达,为我们进一步作好关心下一代工作指明了方向,给予了强有力的指导和支持。我们一定认真贯彻十七大精神,在科学发展观指导下,发挥好老同志的作用,努力克服工作中的不足,争取新的进步。

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